Presentazione
Durata
dal 01 ottobre 2025 al 04 maggio 2026
Descrizione del progetto
Percorso rivolto alle classi quarte della Scuola Primaria
A. Incontro di presentazione del progetto agli insegnanti referenti e analisi della domanda e del contesto, finalizzata ad una maggior personalizzazione del percorso
B. Incontro di presentazione del progetto ai genitori
C. Realizzazione degli interventi con i bambini
Le emozioni dentro al mio corpo:
- brainstorming
- attivazione della ranocchia
- dove sento le emozioni dentro di me?
- il viaggio nelle emozioni
- condividiamo le emozioni
Il viaggio nelle emozioni:
- le mappe delle mie emozioni
Lo zaino del nuovo viaggio:
- preparare lo zaino
- danza allo specchio
- ti è piaciuto?
D. Incontro di restituzione alle famiglie e agli insegnanti coinvolti, con presentazione dei servizi offerti dal Consultorio, eventualmente a sostegno di problematicità emerse.
Obiettivi
- Esplorare il mondo delle emozioni e dei sentimenti, propri e altrui, saper dare loro un nome e imparare ad esprimerli, riconoscerli e gestirli, sia nella relazione con gli adulti che con il gruppo dei pari
- Saper distinguere e nominare i diversi stati d’animo, riflettendo anche sul significato e la funzione/utilità di ciascuna emozione
- Favorire un sereno ed aperto confronto con le emozioni e le sensazioni proprie ed altrui•Prendere coscienza di come il corpo viva e comunichi le emozioni
- Offrire occasioni di riflessione e confronto tra pari.
Risultati
-Creare un clima di cordiale collaborazione ed empatia.
-Identificare correttamente le emozioni e i loro gradi, eventualmente differenziandole da sensazioni e sentimenti e introdurre il concetto di “finestra di tolleranza”
-Guidare all’ascolto di sé e dei propri vissuti emotivi
-Comprendere come differenti manifestazioni fisiche possano essere espressione della stessa emozione
-Riflettere sulle diverse modalità di codifica, espressione e decodifica delle emozioni, focalizzandosi sul loro riconoscimento attraverso la sola manifestazione corporea e la comunicazione non verbale
-Promuovere l’esplorazione dei propri vissuti emotivi e il riconoscimento degli agiti legati a quelle emozioni
-Far emergere la capacità di risposte funzionali e adeguate nella gestione di emozioni complesse
-Promuovere l’empatia e il confronto all’interno del gruppo-classe
-Promuovere l’empatia e l’attenzione al vissuto emotivo dell’altro
-Valutare il livello di soddisfazione e gradimento del percorso